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永利会:逐步提高全体体育教师的专业水平和教育教学能力

时间:2021/10/12 7:06:10   作者:   来源:   阅读:17   评论:0
内容摘要:2021年6月,教育部发布《体育与健康》教学改革指导纲要(试行),明确提出要加强体育教师专业素质的提高,系统规划体育教师的分级分类培训。对于不超过一次的训练活动,通过强化训练,逐步提高全体体育教师的专业水平和教育教学能力。“快点!”“降低绳子!”10月11日上午,在北京市丰台区师范学校附属小学(以下简称丰石小学)的操场...

2021年6月,教育部发布《体育与健康》教学改革指导纲要(试行),明确提出要加强体育教师专业素质的提高,系统规划体育教师的分级分类培训。对于不超过一次的训练活动,通过强化训练,逐步提高全体体育教师的专业水平和教育教学能力。

“快点!”“降低绳子!”10月11日上午,在北京市丰台区师范学校附属小学(以下简称丰石小学)的操场上,进行了三班的体育比赛。

与普通体育课不同,这个班是由班主任组织的。记者了解到,今年夏天,学校体育老师统一对所有班主任进行了体育游戏培训,包括场地的使用、组织要点、游戏规则、注意事项等,并将教授相应的学习计划和游戏设计。给校长。

班主任能有良好的体育教育吗?丰石小学校长李艳红说,当然可以。她告诉记者,丰石小学有59个班,共有12名专职体育教师。其中6人是职业棒球、田径、游泳、跆拳道和足球运动员。需求。”

学校在体育课程改革中进行了大量的思考,最终形成了“一题一活动两课两延伸”的教学模式。其中,“一项运动”是指每天早上两节课后进行40分钟的校际运动;“一项活动”指每个年级每周进行一次40分钟的体育专项年级竞赛活动;“两课”是指每天每班正常上一节体育课或班主任组织的一节游戏课;学校各体育俱乐部的专业培训。



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